2015年00882学前教育心理学复习资料-考点3

考点：智力测验与向性测验、成就测验的区别
    智力测验与性向测验（能力倾向测验）和成就测验（成绩测验或教育测验）同属于能力测验范畴，三者既有相似之处，又有区别。
　　心理测验最早开始于为筛选学习困难儿童而编制的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力。通用的智力测验都可视为对个体的基本能力素质的考察。
　　性向测验泛指用以测量潜在才能的测验，其目的在于发现儿童的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。
　　成就测验主要考查受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平。
考点：智力测验的性质与类型
    智力测验的种类
　　1、个别测验和团体测验；
　　2、文字测验和非文字测验；
　　3、速度测验和难度测验。
　　心理测验的性质
　　1、心理测量的对象是心理特质，是一种科学构想；
　　2、对心理特质的测量是间接的；
　　3、心理测量具有误差；
　　4、心理测量工具的适用性与社会文化背景有关。
考点：智力测验
    常模
　　是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
　　信度
　　即可靠性，是指多次测验结果的一致性程度。
　　1、再测信度（稳定性系数）
　　2、评分者信度
　　3、内部一致性信度（同质性信度）
　　效度
　　是指测量的有效性，即一个测验对他所要测量的特性准确测量的程度。
　　1、内容效度
　　2、构想效度
　　3、预测效度（校标关联效度）
　　如果一个测验是有效的，它必定是可靠的。但反过来，一个测验具有很高的信度，它并不一定是有效的。
考点：智力的认知理论
    认知心理学家关心的不是智力活动的结果，而是其信息加工过程。
　　智力的三元理论
　　斯腾伯格认为，一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明，即智力的内部构成成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。
　　智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。在认知性智力活动中，元成分起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用的策略。
　　智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系，它指根据经验调整所运用的成分从而获益的能力，或称为经验型智力。
　　在日常生活中，智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力或实践智力。