山西自考资料下载《学前教育原理》选择题1
1.“公有公育”的学前教育现象出现在( C.原始社会 )
2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为(C.社会公共事业)
3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于(D.社会学模式)
4.下列说法中，错误的是(B.学前教育功能具有单一性)
5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是(D.5～6岁)
6.“全纳式教育”的兴起始于(D.20世纪90年代)
7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C.活动)
8.托幼机构教育效益最根本的内涵是(A.托幼机构的教育教学质量)
9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(D.尊重并同意幼儿的主张、决定 )
10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是(A.社区)
11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到(C.16岁的孩子 )
12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用(C.自然光)
13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于( C.秦汉以后)
14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是(D.幼儿班级)
15.社会建构主义理论学派的代表人物是(D.维果茨基)
16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少( C.2小时)
17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是( C.户外活动 )
18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是(C.教育环境)
19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( B.幼儿教师 )
20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种(D.师幼互为主体关系 )
21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于(D.大班 )
22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是(B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾 )
23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的( B.人格 )
24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于( C.清朝末年 )
25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是( A.陶行知 )
26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是(B.社会本位课程观 )
27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是(A.幼儿园课程即教学科目 )
28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是(C.布鲁姆 )
29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是( C.支架式教学 )
30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是(B.统一领导、地方负责、分级管理 )